.....Passamos então para a 2ª palavra.... Só passamos para a segunda palavra ( e isso é de extraordinária importância para a obtenção dos objectivos a atingir) quando todas as crianças já sabem escrever a primeira.
Faz-se para a 2ª palavra - menino - a mesma técnica empregue na primeira palavra. (É importante substituir as palavras manuscritas pelas de imprensa para que as crianças notem as diferenças, constituindo uma parte importante na aprendizagem.)
" Ana é uma menina.
Ia na rua, de cabeça no ar, sem olhar para o chão.
Pisou uma uva!
O seu sapato escorregou a menina caiu e, chorou!
Um menino correu e a menina levantou.
Se ela visse a uva no chão não caía ,não!
Ficha de trabalho: http://www.mediafire.com/?xqdc50a0fpk4ij1
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